Le 21 juillet 2022 L’association de E-Assessment a remis le prestigieux prix Contribution à Vie au Dr Graham Orpwood pour sa contribution indéfectible et son engagement à transformer le domaine de l’évaluation pédagogique dans diverses juridictions à travers le monde.

Le prix pour la Contribution à Vie reconnaît la contribution apportée par une personne qui, de l'avis du jury indépendant sélectionné par l'Association de E-Assessment, mérite d'être honorée pour sa contribution et son engagement soutenu envers l’évaluation électronique tout au long de sa carrière. L'individu peut avoir eu une influence sur la conception, le développement, la promotion, l'exécution ou le soutien de l'évaluation électronique au niveau local, régional, national ou international.

Le Dr Graham Orpwood est synonyme d'évaluation au service de l'apprentissage au Canada. Il a consacré des décennies de sa vie à soutenir la transformation du domaine de l’évaluation qui a eu un impact (et continue d’avoir un impact) sur la vie de millions d’étudiants à travers le monde. Il est éducateur, chercheur en politiques, spécialiste des programmes d'études et de l'évaluation et conseiller depuis plus de 50 ans. Sa conviction fondamentale est que l’objectif premier de l’évaluation est de soutenir et d’améliorer l’apprentissage. Cette conviction a soutenu son leadership dans les projets d’évaluation menés auprès des ministères de l’Éducation, des établissements universitaires, des organismes d’examen et des établissements de formation du monde entier.

La contribution de Graham à la communauté de l’évaluation a commencé au Conseil des sciences du Canada, où il a dirigé l’étude nationale sur l’enseignement des sciences, qui préconisait l’utilisation innovante de l’évaluation. Il a ensuite été responsable du développement de l’évaluation scientifique pour la Troisième Étude internationale sur les mathématiques et les sciences (TIMSS). À l'Université York, il a dirigé un consortium de plus de 20 districts scolaires pour le projet d'évaluation des acquis en sciences et technologies, qui a abouti à des améliorations des programmes d'enseignement. Il a joué un rôle déterminant dans la conception du Test de mathématiques des collèges de l'Ontario (OCMT), résultat de dix années de recherche, qu'il a codirigé, visant à améliorer la persévérance et la réussite des étudiants dans leurs études postsecondaires.

Au Royaume-Uni, Graham a dirigé la conception et le développement de la solution d'évaluation formative en ligne, appelée Elevate My Maths, pour la National Association of School-Based Teacher Trainers (NASBTT) afin de soutenir la réussite des enseignants de toute l'Angleterre. Il a également joué un rôle déterminant dans la transformation des pratiques éducatives grâce à la conception et au développement de solutions d'évaluation électronique formative et sommative à grande échelle mises en œuvre dans de nombreuses juridictions à travers l'Europe.

Graham a partagé son expertise en matière d'évaluation en participant à des conseils consultatifs, des comités, des conférences, des émissions de radio et des entrevues télévisées. Son travail a reçu de nombreuses distinctions internationales et ses publications sont devenues des référentiels incontournables pour les spécialistes de l'évaluation qui recherchent des conseils sur la conception de solutions d'évaluation ayant un impact sur la vie des étudiants du monde entier.

À propos de l'Association d'évaluation électronique

Fondée en 2008, l'e-Assessment Association (eAA) est une organisation internationale à but non lucratif représentant tous les secteurs industriels intéressés par l’évaluation électronique, y compris les écoles, post-secondaire et université, jusqu'aux fournisseurs de qualifications, aux régulateurs, aux fournisseurs de technologies et consultants de l'industrie.

Avec plus de 2 900 membres dans le monde, l’eAA poursuit trois objectifs principaux :

• Promouvoir une meilleure évaluation des connaissances, des compétences et des capacités des personnes grâce à la technologie.

• Faire prendre conscience des avantages que la technologie apporte à l’évaluation, en particulier en termes d’amélioration de l’apprentissage et de l’évaluation, plutôt que d’une simple plus grande efficacité.

• Garantir que nous ayons une voix et une influence fortes dans les débats politiques clés impliquant l’évaluation de l’apprentissage, de la formation et des compétences.